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    　　幸亏郭林不是较真的人：“以你天资若下苦功，定能入县学了。这样就能回城里了。我记得去年县学治经斋收录，贴经墨义各五十道，只要十道能答中六道即可。”

    　　“入了县学，就不同了，除了本县章氏的族学，县学可是俊杰聚集之地。入了县学，再向学正同窗请益学问，甚至令君也会亲自授课，如此两三年后发解试也有些许成算。”

    　　章越听了点了点头，这有点像是要考个好高中，才能考个好大学。这些东西对上一世经历过文山题海折磨的章越而言，再熟悉不过了。

    　　对他这样全靠死记硬背功夫的九经科的学生而言，其实老师倒是次要，重要是县学有九经的藏书。这一套庆史兴学后所赐的九经，乃是国子监监刻版。

    　　监刻版不仅精美，而且经过校对是绝对没有错字的。

    　　民间书坊所刻的那就相当于dB书，可谓错字连篇。其他错字连篇倒还好，但九经若是错了一个字，将来贴经正好考到这一题，那去哪里叫屈。

    　　宋朝读书人曾有个笑话，有个学正出易题将‘坤为釜’，写成了金。下面的学生向学正请教，学正言之凿凿，解释了一通，也能自圆其说。

    　　次日学生怀经请教。真相大白后，学生徐徐道：“先生所读的恐怕是建本，监本乃是釜字。”

    　　这建本就是建阳本。

    　　故而郭学究也是费了很大的功夫，从县学学正里借易经给章越。而不是如教授童子般，自己背诵或将郭林抄写的那份借给他们。

    　　目的就是为了保持原文的正确性。读书的事，还是要自己给自己负责。

    　　宋朝不少贫寒出身的大臣在县学读书时，都留下了借书抄读的佳话。如名臣刘挚于州学就读曾‘外假谷梁《春秋传》，范蔚宗《汉书》，手写读之’。

    　　说到这里，郭林顿了顿道：“先生一共教了十二名弟子包括你我在内，从未有一人能考上县学，之前韩师兄本可一试，但他却是半途而废了。”

    　　“若是不入县学又如何？”章越问道。

    　　郭林道：“自本县设县学以来，还从未有章氏族学或县学以外的读书人，能在发解试得录。县学里的章旭你或许听过，他十二岁入县学，文章诗赋在县内可谓数一数二，但是谁也不敢担保他发解试一定得过。”

    　　“以你的资质若下功夫将来可入县学，至于我则当通下苦功了，或有一二。将来要你考取了，师兄我却没考取，那可是什么颜面都没有了。”

    　　“若是考上县学，解试不过，那还不是一般！”章越又道。

    　　郭林道：“不一样，入得县学不仅可省去膏火之费，听闻近来粮米也有贴补，以后在县里也是人人敬你三分，尊称你一声茂才。”

    　　郭林一番长篇大论，就是要章越坚定考县学的决心，激发出他的潜力来。

    　　“姑且试一试吧！”章越如此答复。

    　　郭林对章越说了这一番话后，没想促进最大的人，不是章越反而是他自己。

    　　郭林本来读书可谓是三更灯火五更鸡，但如今一看，更是勤奋了。他有时夜里读书读疲了，他用竹签子往膝上扎。

    　　这都到悬梁刺股的份上。

    　　这可是自虐啊。

    　　章越见师兄如此，自己也不敢吊儿郎当，甚至连白天昼寝也是减少了，从午睡两个时辰，改为一个时辰即止。

    　　晚上天黑后读一个时辰的书，然后上床睡至辰时方起。
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