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    而时延呢，从小就身体健壮，极少生病。如今又测出了天生的绝顶资质，悟性也很好，还在小小年纪就练就了一手好画技。

    这样优秀的孩子，普通人家出身的几率很低。那么，什么人会将一个各方面都很好的宝宝，遗弃在孤儿院呢？

    时延想不通。但在这件事情上，他越想不通，就越想搞懂。

    可惜，现如今他掌握的信息太少，暂时还是只能将这些怀疑压在心底。等以后他长大了，或许会有新的契机来告诉他所有的真相。

    没想到，契机来的很快。

    上午的最后一节课是阵法基础课。

    阵法课的老师，叫刘文儒，是一位造型有点儿非主流的小伙子。他的五官立体，气质硬朗，却留着半长的披肩发，穿着一身曳地长袍，手里还抱着一个八卦盘。让人看着有点儿别扭。

    刘老师看着十七八岁的年纪，就像是比时延他们大不了几岁的大哥哥，但实际年龄恐怕已经能当这些孩子们的爷爷了。

    与其他科的老师不同，刘老师开口第一句就是：“有觉得自己不喜欢阵法，或者阵法天赋比较差的同学，可以离开了。”

    很好，这种单刀直入，绝不拖泥带水的风格，赢得了同学们的一致赞赏。然后，接近半数的人都站了起来，准备离开教室去修炼。

    这些人中，大多都是数理成绩差的学生。他们很有自知之明，知道阵法需要用到很多数理和空间几何的知识，因此一早就放弃了阵法的学习。

    而令人没想到的是，这些走的人中，竟然还有时延。

    刘老师也忍不住问道：“时延同学，你也不打算学阵法吗？”

    时延尴尬的回答道：“老师，我之前接触过阵法的学习了，在这方面天赋很差。”

    刘老师看着他直摇头，说道：“不应该啊，我看你数理成绩挺好的，又画的一手好画，怎么会学不会阵法呢？”

    时延想了想，自己失败了很多次的那个聚灵阵，说道：“可能是我的空间感不好吧，学习布阵的时候，对阵点的计算和感应经常会出问题，导致布阵失败。”
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