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    名单后面后一份表格，是学院出身。

    一看他们家长的姓名，陆宇认识其中的六成。这下陆宇忍不住苦笑起来，他不知道自己此时是该觉得有六成认识而不高兴，或者是因为居然有四成不认识而感到高兴。

    王慧对陆宇有比较深刻的印象，面对身高超过一米八的陆宇，王慧每次见面都要抬头仰视，身为矮个的王慧当时心理压力非常大。

    陆宇随手拎过来一张椅子放在讲台上，指着椅子问下面的学生：“你们能看到这张椅子么？”

    “能！”

    学生们的回答倒是异口同声，很有气势。

    “你们都通过显微镜看到过细菌么？”

    “看到过！”

    陆宇双手手扶椅子背，盯着下面的学生：“如果是物质，就会存在。哪怕再小，也能通过显微镜或者更先进的设备看到它的存在。但是有些东西虽然存在，却永远看不到。譬如，声音！你们都能听到我说话，我也能听到你们说话。声音却看不到。我现在要开始讲的课，就是讲述这方面的内容。”

    说到这里，陆宇用拳头捶了捶手边的椅子背：“我要求你们像相信这个椅子存在一样，相信波动的存在，相信场的存在。学生们，想弄明白白天和黑夜，就要先相信地球是圆的。想学好我之后教授的课程，你们首先就得相信波动和场的存在。”

    和其他学生们一样，王慧被这段开场白给吸引住了。

    这是要打开一扇全新大门的宣言，这是一个自信的发言。十来岁的年轻人们一个个屏息凝神，认真听着

    而在教室后排，自告奋勇前来听课的樊越并没有感受到新世界。陆宇现在这种的二元论就是宗教拉人入教的把戏。和大汉官员差不多，樊越也勉强能坐到孔子所说的‘不语怪力乱神’，并没有特别的宗教信仰。这种大有宗教人员风采的举动并没有倒是让樊越感觉到不快。

    等第一节课结束之后，樊越的不快稍有消退，迷惑则增加了许多。

    ‘波’看不到，但是波对介质的影响却能看到。

    陆宇使用了简单的教学设备，指出了很多看似不同的东西貌似有相同的本源。樊越自己不是儒门出身，但是生在东汉，又是上流阶层，他自然深受儒学的影响。
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